皋兰县写可行性报告的公司、写的可研

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皋兰县写可行性报告的公司、写的可研

【成功备案案例】企业名称：**市吉兴商贸有限公司建设主要内容：建设内容：利用厂房屋顶800平米，建0.05MW分布式光伏发电项目； 工艺技术：利用太阳辐射太阳能发电板发电，利用逆变器直流转换成交流并上传电网； 主要设备：太阳能发电板，逆变器，支架，线路。建设起止年限：2016年08月 至 2016年09月总 投 资:35万元 ，其中： 企业自筹35万元， 国内申请资金0万元， 其它资金0万元。

【成功备案案例】企业名称：**中沃实业有限公司建设主要内容：项目主要建设内容：该项目利用已建50000平方厂房，主要建设一条自动饮料生产线。 建设规模：年产本草功能饮料2万吨。 主要工艺技术：深井水-水处理-内置调配-过滤--灌装-封口-成品。 主要设备：调配罐、机、过滤机、灌装机（意大利进口，含自动背压灌装封盖一体机，型号MASTER CAN TRONIC84/8,自动在线混比机，型号SYM MIX,额总计104万欧元）、贴标机、喷码机、包装机、码垛机等。建设起止年限：2016年08月 至 2017年05月总 投 资:2000万元 ，其中： 企业自筹2000万元， 国内申请资金0万元， 其它资金0万元。

【成功备案案例】企业名称：**科信电缆有限公司建设主要内容：1、主要建设内容主要分为硬件及网络建设和企业信息化建设两部分。在硬件及网络部分主要包含中心机房及监控机房改造300平方米、综合布线、专线网络建设、视讯会议、、厂区监控建设为主；企业信息化建设主要包含现有业务（ERP、OA)的深化应用及新业务（SCM项目、能源和智能化）的实施。 2、技术主要包括：（1）基础设施技术：计算机网络技术、数据库技术和网络安技术。（2）集团公司重构和电子商务平台规划；（3）信息资源规划技术；（4）基于网络的CAD/CAPP/CAM/PDM集成技术；（5）SCM技术和MIS/ERP的结合，实现企业设计、、经营的数字化；（6）数字证书与安控制技术。建设起止年限：2016年08月 至 2017年02月总 投 资:1200万元 ，其中： 企业自筹1200万元， 国内申请资金0万元， 其它资金0万元。

【成功备案案例】企业名称：**市驿城区老河乡帮盛养殖家庭农场建设主要内容：项目11.4亩，年出栏生猪1500头，拟建猪舍4000平方米，仓库160平方米，沉淀池300立方米，沼气池200立方米，储粪场200平方米，室20平方米，用房50平方米等。工艺技术：自育配种—繁育保育—防疫—销售。主要设备：饲料机、自动出粪机、设备、运输车辆等建设起止年限：2016年08月 至 2016年12月总 投 资:160万元 ，其中： 企业自筹160万元， 国内申请资金0万元， 其它资金0万元。

【成功备案案例】企业名称：中韩亚泰集团有限公司建设主要内容：项目75亩，利用查山乡九里村常湘志承包的荒山构建光伏发电，总规划建设容量100MW，工艺技术为太阳能发电技术：汇流→逆变→并网。主要设备：在垂直轴微风发电塔岗结构上安装光伏组件204140块、控制器、逆变器、蓄电池、配电箱、变压器、监控等。建设起止年限：2016年08月 至 2017年08月总 投 资:110000万元 ，其中： 企业自筹74000万元， 国内申请资金36000万元， 其它资金0万元。

　　专项附加扣除，这个看似的术语和每个人息息相关，也是个税法第七次大修的一个亮点。　　根据草案一审稿，今后计算个税，在扣除基本减除费用和“三险一金”等专项扣除外，还可以子女教育支出、继续教育支出、大病支出、住房利息和住房租金等专项附加扣除。　　值得关注的是，此次决定草案将社会关注度较高的赡养老人支出，扩充入专项附加扣除范围。为更好维律，还明确专项附加扣除“具体范围、和实施步骤由确定，并报常务会备案”。　　和法律会综合多方意见后表示，允许赡养老人支出税前扣除，旨在弘扬尊老孝老的美德，充分考虑我国人口老龄化日渐加快，工薪生子女家庭居多、赡养老人负担较重等实际情况。　　老龄办数据显示，到2017年底，我国60岁及以上老年人口2.41亿，占总人口比重17.3％。预计到2050年前后，这一比例将达34.9％。　　法学会副会长张苏军说，把养老负担纳入专项附加扣除，不仅考虑了个人负担的差和税制公平，还有利于弘扬美德。现实中，有的人以工作忙、时间少、负担重等理由，孝老敬老不够，这一专项附加扣除后，为人子女也多了一份不能推托的义务和责任。　　据了解，为更好发挥个税调节收入分配作用，很多在征收个税时都引入类似的扣除。

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建设教育强国是民族的基础工程。的以来，同志立足我国实际，坚持以的立场、观点、来谋划我国教育事业发展，深刻阐述了我国教育改革发展中的一系列重大问题。同志强调办好满意的教育，深刻指出了新时代我国教育改革发展的方向，对建设教育强国具有重要指导意义。　　纵观教育发展历程，教育谁或为谁教的问题，不仅是不同时期教育思想产生的理论基础，也是教育实践的方向指引。我们一贯强调：教育为了。早在1945年，同志就在《论联合》中提出：“国民文化和国民教育的宗旨，应当是新的；就是说，应当建立自己的民族的、科学的、大众的新文化和新教育。”新成立后特别是以来，我国教育事业之所以取得如此大的发展成就，从根本上说是因为我们始终坚持正确教育立场，坚持教育为了。　　的以来，同志高度教育事业发展。他强调：“教育兴则兴，教育强则强。”“当今的综合国力竞争，说到底是人才竞争，人才越来越成为推动经济社会发展的战略性资源，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突显。”那么，我们应该发展什么样的教育？同志指出，“我们的教育是为服务、为特色社会服务、为和社会现代化建设服务的，和需要的是社会事业建设者和人”。这一重要论述既深刻阐明了我国教育的社会性质，又鲜明表达了我国教育的立场：我们的教育是为服务的，办好满意的教育。　　办好满意的教育，是坚持以为中心的根本立场在教育领域的生动体现。同志在局同中外记者见面时指出：“对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”2016年12月，在局生活会上，同志强调：“立场是政的根本立场，是历史进步的真正动力，群众是真正的英雄，利益是我们一切工作的根本出发点和落脚点。要始终直通群众，我们要始终把群众心中脑中。”的把“坚持以为中心”作为新时代坚持和发展特色社会的基本方略之一。办好满意的教育，深刻体现了我们始终坚持立场这一政的根本立场，始终坚持以为中心。　　新时代，发展教育事业、建设教育强国，进一步办好满意的教育。我国社会主要矛盾已经转化为日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，美好生活需要就包括对更好教育的期盼。当前，我国教育发展仍然存在不平衡不充分的问题。办好满意的教育，就要深入贯彻落实的精神，贯彻的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，德智体美发展的社会建设者和人。
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